Educație climatică cu instrumente reale și impact măsurabil
În școli din județele Dâmbovița și Neamț, elevii învață despre poluarea aerului direct din date reale, printr-un proces care combină știința, colaborarea și acțiunea locală. CleanAir@School este o platformă practică de învățare activă, care oferă copiilor șansa să contribuie la o analiză riguroasă a calității aerului și să propună soluții în comunitatea lor.
În multe școli din România, temele de mediu încă apar ocazional, în colțul unui opțional sau la finalul unei lecții prea scurte. Sunt tratate adesea ca teme „pentru mai târziu”, fără o legătură directă cu viața copiilor sau cu nevoile comunității. A vorbi despre poluarea aerului devine, astfel, o formalitate: un termen învățat, dar nu înțeles. O problemă despre care se discută la televizor, dar care nu e recunoscută în drumul zilnic spre școală sau în aerul din sala de clasă.
Proiectul CleanAir@School integrat în Comorile vii de lângă noi a fost construit tocmai ca să rupă această distanță. A pornit de la ideea că un copil poate învăța cu adevărat despre poluare doar dacă are ocazia să o investigheze. Nu ca o temă pentru acasă, ci ca un fenomen vizibil, măsurabil, localizat în jurul lui. Nu doar în teorie, ci în aerul pe care îl respiră în pauză, în drum spre casă, în parcul din spatele școlii.
Senzorii de colectare amplasați de elevi sunt pretexte reale pentru a începe conversații serioase în clasă. Despre cum poluează mașinile parcate chiar lângă școală, despre cum arată orașul când toate străzile sunt aglomerate la 8 dimineața, despre ce înseamnă o decizie bună pentru sănătatea comună. Când copiii primesc un raport de analiză și descoperă că zona lor are un indice de poluare peste medie, nu mai e o lecție despre altcineva. Devine personal.
Când:
2014 - prezent
Unde:
... orașe
Obiectiv:
Educație de mediu
Beneficiari:
Preșcolar - XII
Aici se produce schimbarea – atunci când elevii încep să pună întrebări, să compare rezultate, să caute explicații și să propună soluții. Nu pentru o notă, nu pentru o diplomă, ci pentru că au înțeles că pot contribui. Pentru că au simțit că le aparține un rol în tot acest proces.
Pentru profesori, proiectul a adus mai mult decât o metodă. A fost o ocazie să vadă că se poate preda știința altfel – fără formule abstracte și fără manuale încărcate. Prin activități concrete, prin colaborare în echipă, prin dialog. Iar pentru comunitate, intervenția copiilor a fost o formă de presiune legitimă și lucidă. Când un grup de elevi vine cu date, grafice și un plan de acțiune, nu mai poate fi ignorat.
Dimensiunea reală a acestui proiect nu stă în premiile câștigate, deși sunt importante. Ci în felul în care a schimbat conversațiile din clasele participante. În curiozitatea cu care copiii au venit a doua zi la școală, în seriozitatea cu care au discutat rezultatele, în siguranța cu care și-au exprimat punctul de vedere în fața colegilor, profesorilor sau chiar autorităților locale.
Acesta este impactul care nu încape într-un infografic, dar care transformă, în profunzime, felul în care educația poate funcționa: nu ca o listă de teme predefinite, ci ca o oglindă a realității trăite.
Și exact în asta constă forța proiectului. În faptul că le dă copiilor ceva ce nu pot obține dintr-un manual: convingerea că vocea lor contează.
Avem nevoie de ajutorul tău
OBIECTIVELE PROIECTULUI
- Creșterea nivelului de conștientizare privind poluarea aerului în rândul elevilor, profesorilor și comunităților locale.
- Introducerea unei metode științifice de măsurare a calității aerului în procesul educațional.
- Dezvoltarea competențelor climatice, de analiză și interpretare a datelor la copii și tineri.
- Stimularea colaborării între școală și comunitate pentru adoptarea unor comportamente mai sustenabile.
- Promovarea educației bazate pe dovezi, ca mijloc de implicare activă în viața comunității.
CARACTERISTICILE PROIECTULUI
- Aplicare în teren: elevii participă activ la toate etapele – de la colectarea probelor până la propunerea soluțiilor.
- Instrumente reale de cercetare: utilizarea de senzori și tuburi pasive de colectare a particulelor, analizate ulterior de specialiști.
- Analiză digitală: interpretarea rapoartelor generate de partenerul tehnic 4sfera Innova.
- Planuri de acțiune personalizate: fiecare școală construiește soluții locale în funcție de datele colectate.
- Educație integrată: combină științe exacte, educație civică, digital skills și comunicare.
- Abordare incluzivă și participativă: elevi de toate vârstele și profesorii colaborează în echipe mixte.
EFECTELE ȘI REZULTATELE PROIECTULUI
- Elevii au înțeles sursele reale ale poluării aerului din jurul lor și au dezvoltat soluții adaptate local.
- Profesorii au integrat teme complexe de mediu în lecții concrete, ancorate în realitatea comunității.
- S-au creat punți de colaborare între școală, autorități locale și părinți în jurul unei teme comune.
- Școlile au devenit centre de conștientizare și acțiune pentru o problemă de mediu prezentă, dar adesea ignorată.
- România a fost recunoscută la nivel european, prin premiul oferit la Education for Climate Day 2024, pentru relevanța și inovația metodei aplicate.
BENEFICIARII PROIECTULUI
- Elevii din ciclurile gimnazial și liceal, care se implică direct în procesul de cercetare, analiză și propunere de soluții.
- Profesorii, care primesc o metodologie aplicabilă, utilă pentru dezvoltarea competențelor cheie și pentru revitalizarea orelor de știință sau educație civică.
- Școlile, care devin spații de învățare activă, recunoscute pentru inovație și bune practici în educație climatică.
- Comunitățile locale, care încep să primească semnale clare despre sursele de poluare și propuneri viabile de reducere a impactului.
- Actorii educaționali la nivel național și european, care pot replica și adapta modelul în contexte diverse, inclusiv în zone cu vulnerabilități educaționale sau sociale.
CleanAir@School este o inițiativă de educație climatică derulată de Asociația Volens, în parteneriat cu 4sfera Innova, susținută în România de Heidelberg Materials, care oferă elevilor ocazia de a analiza concret calitatea aerului în școlile și comunitățile lor. Elevii amplasează senzori pasivi în puncte-cheie din localitate, transmit datele colectate către experți care generează rapoarte tehnice, iar apoi discută rezultatele împreună cu profesorii și își formulează propriile planuri de acțiune.
Această metodă de învățare integrează elemente din fizică, chimie, biologie, digitalizare și educație civică, într-un format participativ, aplicat și colaborativ. Nu este un proiect despre teorie, ci despre învățare cu sens: elevii înțeleg cauzele și efectele poluării, identifică sursele locale și contribuie cu idei concrete la reducerea impactului acesteia. În 2024–2025, proiectul este implementat în școli din județele Dâmbovița și Neamț, fiind extins ca urmare a rezultatelor semnificative din edițiile anterioare.
