Educație climatică cu rădăcini locale și impact comunitar.
Un proiect educațional care schimbă felul în care tinerii din județele Dâmbovița și Neamț își privesc locul în care trăiesc. De la exploratori curioși la promotori activi ai biodiversității, elevii învață să redescopere natura și cultura din jurul lor, într-un format aplicat, ancorat în realitate și construit pe valori care contează.
Într-o școală de lângă pădure sau într-un liceu dintr-un oraș mic, câțiva elevi ies pe teren cu telefonul și o fișă de observație. Învață să identifice specii, să caute informații, să discute între ei. Se uită cu atenție la un arbore, întreabă un localnic despre un loc cu semnificație, notează, fotografiază, ascultă. Până atunci, nu s-au gândit că pot învăța biologie altfel decât dintr-un desen tipărit prost într-un manual. Sau că geografia nu e doar o hartă decolorată. Sau că pot vorbi cu încredere despre locul în care trăiesc.
„Comorile vii de lângă noi” schimbă ceva greu de cuantificat: felul în care copiii privesc spațiul în care trăiesc. În loc de „nu e nimic de făcut aici”, apar curiozitatea, atenția, dorința de a contribui. Apare sentimentul că și în satul lor există lucruri care merită cunoscute și protejate – dar pentru asta trebuie să le caute, să le înțeleagă și să le traducă în cuvinte proprii.
Profesorii implicați nu le predau doar lecții despre biodiversitate. Le oferă un motiv să iasă din clasă cu un scop. Să observe realitatea cu ochi noi. Să lucreze împreună, indiferent că sunt în clasa a III-a sau a IX-a, că vin din familii cu posibilități sau nu, că sunt retrași sau vorbesc prea tare. Fiecare echipă devine o comunitate mică, cu reguli, ritmuri și reușite proprii.
Când:
2014 - prezent
Unde:
... orașe
Obiectiv:
Educație de mediu
Beneficiari:
Preșcolar - XII
Proiectul nu se oprește la competențele verzi sau la datele colectate. Creează relații – între elevi, profesori, părinți și comunitate. Într-un mediu în care educația este adesea strictă, rigidă și orientată spre performanțe standardizate, „Comorile vii de lângă noi” oferă spațiu pentru implicare reală, exprimare liberă și validare reciprocă.
Când o echipă alcătuită din copii vulnerabili câștigă o diplomă pentru cele mai eficiente metode incluzive, când un copil descrie un coleg cu o sinceritate care ar merita să fie lecție de empatie, când o profesoară dintr-un sat vorbește despre cum s-a format o „mini-familie” la clasă – acolo e impactul. Nu în câți senzori s-au montat, ci în cât de mult s-au deschis acești copii față de lumea lor.
Aceasta nu e o intervenție punctuală. E un proces care lasă urme. În felul în care un elev își privește comuna. În felul în care un profesor își gândește lecțiile. În felul în care comunitatea începe să vadă în acești copii niște parteneri de viitor, nu doar niște „viitori plecați”.
Avem nevoie de ajutorul tău
OBIECTIVELE PROIECTULUI
- Consolidarea simțului de apartenență și participare civică a tinerilor din județele Dâmbovița și Neamț.
- Dezvoltarea competențelor transdisciplinare și verzi (climate literacy, gândire sistemică, rezolvare de probleme, empatie etc.).
- Promovarea patrimoniului natural și cultural local prin ochii copiilor.
- Integrarea copiilor din medii vulnerabile în activități educaționale relevante.
- Implementarea metodologiilor europene GreenSCENT și CleanAir în școli publice din România.
CARACTERISTICILE PROIECTULUI
- Educație non-formală aplicată în mediul real.
- Trans-disciplinaritate: biologie, geografie, istorie, educație civică.
- Formare profesională pentru cadre didactice.
- Activități incluzive, orientate spre echitate și coeziune.
- Colaborări locale și internaționale.
- Adaptabilitate la specificul comunității.
REZULTATELE PROIECTULUI
- Peste 200 de elevi implicați activ în activități de explorare, documentare și creație.
- 14 profesori formați în competențe verzi și educație climatică.
- Senzori de aer instalați în proximitatea școlilor, cu date monitorizate de elevi.
- Podcasturi video create de elevi pentru promovarea comorilor locale.
- Activități premiate pentru eficiență incluzivă și coeziune în echipe.
- Implicare a comunității locale și a specialiștilor din industrie.
BENEFICIARII PROIECTULUI
- Elevii din ciclul primar, gimnazial și liceal din județele Dâmbovița și Neamț.
- Cadrele didactice implicate în formare și coordonare.
- Comunitățile locale conectate la patrimoniul natural și cultural.
- Actori locali și regionali interesați de dezvoltare durabilă și educație ecologică.
INIȚIATIVE DIN CADRUL PROIECTULUI
- „Vânătoarea de comori” – cercetare locală de patrimoniu natural și cultural.
- Formări și ateliere GreenSCENT pentru profesori.
- Montarea senzorilor CleanAir și utilizarea lor educativă.
- Excursii tematice la obiective naturale și industriale.
- Seria de podcasturi realizate de elevi.
- Întâlniri lunare online pentru comunitatea de profesori.
EFECTELE PROIECTULUI
- Model pilot testat cu succes în județul Dâmbovița, extins în județul Neamț.
- Răspuns pozitiv din partea profesorilor și elevilor implicați.
- Premii acordate pentru metode educative incluzive și colaborative.
- Vizibilitate crescută pentru temele de biodiversitate și sustenabilitate în comunitățile locale.
- Fundament solid pentru extinderea unui model educativ sustenabil, aplicabil la scară națională.
„Comorile vii de lângă noi” este un proiect de educație non-formală inițiat de Asociația Volens, dezvoltat în județul Dâmbovița și extins în județul Neamț, cu sprijinul Heidelberg Materials România și în parteneriat cu Universitatea Telematică Internațională din Roma – UNINETTUNO.
Proiectul are o structură trans-disciplinară, construită în jurul cadrului european GreenSCENT și a proiectului CleanAir, și aduce în prim-plan explorarea biodiversității locale, valorizarea patrimoniului natural și cultural, dezvoltarea competențelor verzi și cultivarea atașamentului față de comunitate.
Elevii și profesorii implicați parcurg un traseu educațional format din ateliere, muncă de teren, activități de cercetare și producție de conținut multimedia. Se conectează la metode inovatoare de învățare, interacționează cu profesioniști, descoperă ecosisteme, istorii, oameni și locuri semnificative din proximitate și contribuie activ la o schimbare de perspectivă în rândul colegilor lor.
