Educație cu rost pentru copii care au nevoie să creadă din nou în povestea lor.
“Pot să-mi schimb povestea” este un proiect de educație non-formală și incluziune socială care lucrează cu peste 350 de copii din mediul rural și cu profesorii lor, pentru a transforma școala într-un loc al încrederii, al dezvoltării și al motivației reale.
În multe sate din România, școala nu e un loc care promite viitor. E mai degrabă o obligație zilnică, parcursă în frig, cu ghiozdanul gol și cu mintea încărcată de griji care n-ar trebui să existe la 8 ani. Pentru unii copii, nimeni nu are timp să explice, să încurajeze, să observe că nu pricep nu pentru că nu sunt capabili, ci pentru că nimeni nu i-a învățat cum să aibă încredere. Într-o clasă eterogenă, cu niveluri diferite de înțelegere, cu copii retrași sau cu cerințe educaționale speciale, învățarea devine un proces inegal, obositor și adesea descurajant.
„Pot să-mi schimb povestea” nu vine cu promisiuni. Vine cu un plan. Cu oameni pregătiți, care înțeleg că un copil nu poate fi integrat într-un sistem doar bifând prezența. Că literația nu înseamnă doar să știi să citești, ci să înțelegi ce citești. Să poți formula o idee, să ai curajul să o susții.
Când:
2014 - prezent
Unde:
... orașe
Obiectiv:
Educație de mediu
Beneficiari:
Preșcolar - XII
Schimbarea reală începe de la profesori care învață să se uite altfel la copiii lor. Să-i implice, să le ofere contexte care îi activează, nu care îi umilesc. Să predea cu sens, adaptat realității de la clasă, nu idealurilor din manual. Când un copil timid vorbește în fața clasei pentru prima dată sau când o fetiță cu CES reușește să își spună părerea într-un grup – acolo se vede rezultatul muncii.
Proiectul nu uniformizează, ci valorifică diversitatea dintr-o sală de clasă. Creează condiții reale ca și acei copii care nu excelează la evaluări standard să poată fi văzuți, auziți și apreciați. Pentru ei, școala poate deveni, pentru prima dată, un spațiu unde contează.
Și asta, în sine, schimbă tot.
Avem nevoie de ajutorul tău
OBIECTIVELE PROIECTULUI
- Reducerea riscului de abandon școlar în învățământul primar rural.
- Susținerea incluziunii sociale pentru elevii aflați în situații vulnerabile.
- Creșterea nivelului de literație în rândul elevilor cu decalaje de învățare.
- Dezvoltarea competențelor cognitive (argumentare, creativitate), sociale (cooperare) și emoționale (încredere în sine).
- Formarea profesorilor în utilizarea de metode interactive adaptate contextului rural.
- Crearea de resurse educative replicabile, ușor de folosit la clasă.
- Construirea unei comunități de practică între profesori și mentori pentru continuitate și schimb de experiență.
CARACTERISTICILE PROIECTULUI
- Se adresează școlilor din zone rurale defavorizate, cu un număr ridicat de copii cu cerințe educaționale speciale sau în risc social.
- Metodologia este construită participativ, împreună cu profesorii implicați direct în proiect.
- Activitățile sunt interdisciplinare și centrate pe poveste, folosite ca mijloc de predare pentru diverse materii.
- Proiectul include o componentă de formare profesională și mentorat între cadrele didactice.
- Beneficiază de o evaluare riguroasă a impactului, prin instrumente de cercetare calitativă și cantitativă.
- Include o infrastructură educațională de sprijin: resurse, cărți, jocuri, materiale didactice și suport de specialitate.
EFECTELE PROIECTULUI
- Peste 350 de copii au participat la activitățile proiectului, dintre care aproape jumătate și-au crescut nivelul de încredere în sine.
- Activitățile au determinat o creștere a interesului pentru literație și o mai bună integrare socială a elevilor.
- 39% dintre elevi au declarat că și-au făcut prieteni noi în urma participării la proiect.
- Profesorii implicați și-au dezvoltat capacitatea de a gestiona relații conflictuale și de a însoți elevii vulnerabili în procesul de învățare.
- A fost creat un set de resurse educaționale care poate fi folosit la clasă, cu aplicabilitate ușoară și replicabilitate crescută.
- A fost format un grup de profesori-mentori care pot susține formarea altor cadre didactice în viitor.
BENEFICIARII PROIECTULUI
- Elevii din ciclul primar, proveniți din medii defavorizate, din familii cu venituri reduse, monoparentale, din plasament sau cu părinți plecați în străinătate.
- Copiii cu CES, incluși în învățământul de masă, care beneficiază rar de metode adaptate lor.
- Profesorii din școlile rurale, care primesc formare, suport pedagogic, resurse și oportunitatea de a face parte dintr-o comunitate de practică.
- Școlile beneficiare, care primesc dotări educaționale esențiale (cărți, jocuri, rechizite).
- Comunitățile locale, care pot observa un progres în comportamentul, implicarea și încrederea copiilor în sine.
- Alți profesori din rural, care pot folosi ulterior resursele create în proiect pentru clasele lor.
„Pot să-mi schimb povestea” este o inițiativă a Asociației Volens, derulată în parteneriat cu Fundația Vitol, în 5 școli din județele Constanța, Vâlcea și Sibiu. Proiectul adresează una dintre cele mai critice vulnerabilități din educația rurală: lipsa motivației și a resurselor pentru dezvoltare în rândul copiilor din învățământul primar.
Conceput în jurul unui proces participativ, proiectul implică 16 cadre didactice care, alături de consilieri specializați, construiesc și testează metode de predare interactive și activități bazate pe povești, cu scopul de a dezvolta literația, gândirea critică, creativitatea, lucrul în echipă și încrederea în sine.
Învățarea se desfășoară într-un cadru adaptat realităților din școli cu clase eterogene și copii cu cerințe educaționale speciale. Metodele sunt gândite să răspundă nevoilor concrete și să poată fi replicate în alte comunități. În paralel, școlile beneficiare sunt dotate cu cărți, jocuri și materiale educative, iar profesorii beneficiază de formare continuă și mentorat.
Proiectul se derulează în două etape (februarie–iunie și septembrie–decembrie 2024), fiind însoțit de o cercetare care documentează evoluția competențelor elevilor și profesorilor.
